當前，數字正在重塑世界，以5G、人工智能(nén中志g)、雲計算爲代表的新一代數字技術加速落地與融合發(fā)麗紙展，推動數字經(jīng)濟成(chéng)爲呢的新的經(jīng)濟形式，數字化、智能(néng)理動化正前所未有地滲透到人們生産生活的方方面(miàn)面村下(miàn)。

智能(néng)世界即將(jiāng)到來，但通往未來城場的道(dào)路并不平坦。人才是件件數字經(jīng)濟發(fā)展的核心驅動力，數字産業這老化和産業數字化的發(fā)展，需要一大批謝對适應數字經(jīng)濟發(fā)展媽林、具備數字化知識結構和數字化動手能(néng)力的人才就照。

數字人才的缺乏將(jiāng)會(huì)束縛産業的哥票創新和經(jīng)濟社會(huì)的校輛可持續發(fā)展，因而需要加放們大對(duì)數字人才的培養、加強數字人才的儲備，以縮小數字技能(去影néng)鴻溝，提升社會(huì)整體數字數下素養。

與數字人才緊缺相對(duì)應的，卻是近年來我國(guó)高校動物畢業生日益嚴峻的就(jiù)業形勢。教育部公布的數據顯示,2022年高花媽校畢業生總規模高達1076萬人,創曆史新高，就(jiù)業壓力空前。雖然畢業生筆事衆多,但結構性矛盾突出,教育與産業這(zhè)兩(liǎng)大系統不同木術的運行機制使得教育的内容與方式和産業的發(fā店在)展并不匹配，許多企業難以找到适應自身發器電(fā)展需求的ICT技術技能(néng)人才,人才短缺成(ché鐘章ng)爲制約各行各業數字化轉型的重要因素。

山東訊恒信息科技有限公司作爲新華三授權的培訓合作夥伴，緊跟新華三構木金建良性人才生态的步伐，整合現有資源，積極自主培養ICT精英人才，打通了人北算才培養的最後(hòu)一公裡(lǐ)。雨窗

恒邁教育通過(guò)與省内高校進(jìn)行對(duì)接，一是將(ji地道āng)産業需求反饋到各院校，以促進(jìn)其對(duì)新如我技術方向(xiàng)ICT人才的培養。二是與船分新華三人才研學(xué)中心進(jìn)行對(duì多樹)标，將(jiāng)新華三認證間腦體系及課程引入高校，通過(guò)師資體系構建、專業技能(né件小ng)訓練、職業證書考取等一系列舉措，與省内各高校專業共建、聯合山冷培養，爲ICT企業定向(xiàng)輸樂答送合格的專業人才，成(chéng)很學爲了高校、學(xué)生、企業提供解決方案的綜合性服務平台。三是發(fā理見)揮行業企業在教育改革創新中的作用，加強雙師型隊伍建設，完善頂崗實習為吃實訓基地，爲社會(huì)培養高素質數字化人才，更好(hǎo)地滿足企業和社會去女(huì)人才需要。

恒邁教育爲提供高品質的培訓服務，涵蓋多廠商技術，擁有堅實的原廠技術資源些慢支持，作爲H3C、百度、阿裡(lǐ)等國(guó)内一流廠商授權培訓合下老作夥伴，目前公司配備實習實訓大型實驗室機房，爲學(xué)生提供更便捷、更去朋真實的實訓實驗環境。恒邁教育充分發(fā)揮自身優勢，助力高校在相關信息化大賽師說取得好(hǎo)成(chéng)績，所輔導的學(xué)生近兩北人(liǎng)年在“新華三杯”、“振興杯”信息化職業技能從很(néng)大賽中多次取得一、二等獎等好(h報綠ǎo)名次。恒邁教育擁有教學(xué)經(jīng)驗豐富的金在年牌講師和項目實戰經(jīng)驗豐富的技術專家一技，與政府、高校、企業密切開(kāi)展不同層次的技術培訓課如這程、實訓課程、綜合素質類教育課程。

公司同時(shí)在濟南、青島計西、煙台、威海等地設有ATAC國(guó)際授權考那東試中心，可以提供大多數的ICT認證培訓考試服務。

就(jiù)業，是人才培養的重要環節，也是人才培養的最終出口。恒邁教育借助山東暗家訊恒信息科技有限公司20餘年在信息化行業積累笑明的優質客戶資源，搭建學(xué)校實習管理子放一站式平台，進(jìn)行對(duì)口崗位直送、實習過(guò)程管理如站、實習評價和跟蹤服務，縮短學(xué)生從學(xué)校到職場的訊爸路徑。通過(guò)大數據和人工智能(néng)技術，爲崗位需求和學(xu業用é)員進(jìn)行匹配，以線上年雜宣講會(huì)、線上招聘會(huì)和線上面(miàn)試等形式達成(c是子héng)網絡簽約，促進(jìn)學(xué)員湖術高質量就(jiù)業，幫助企業解決人才缺口。

此外，山東恒邁還(hái)借助新華三集團的生态體系樂村，打造了穩定的一站式人才供應鏈，提供技能(néng)型人才輸出訊國、靈活的交付服務和用工管理，并爲區域在職人員吧電和社會(huì)人員提供職業發(fā)展、終身學地草(xué)習和繼續教育等服務。